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Habilidades del buen comunicador: la experiencia en el aula
Antecedentes
El taller Habilidades del buen comunicador: la experiencia en el aula, se realizó por primera vez en enero 2016 con los profesores de la Universidad Nacional Agraria La Molina. La doctora Elva Ríos Ríos jefa de la Unidad de Innovación Educativa UIE de la UNALM, ha solicitado al IDU que se replique el mismo taller durante el mes de agosto del 2016.
Fundamentación
Pararse al frente de una audiencia es una experiencia que puede suponer muchas dificultades. Muchas veces, sabemos qué queremos transmitir, pero no podemos llevar a cabo esta tarea con la eficacia que quisiéramos. De hecho, en la experiencia docente, los profesores planificamos, antes de nuestras clases, el objetivo, las ideas y la secuencia de la sesión. Sabemos, además, de la importancia de expresarlos correctamente, y aprovechando las herramientas del lenguaje verbal y no verbal. A pesar de estar conscientes de todo esto, al pararnos al frente de nuestros estudiantes, sobre todo cuando el grupo es numeroso, la comunicación no fluye según lo planeado y deseado.
Fechas y duración
Fecha: 15, 16 y 18 de agosto 2016
Horas presenciales: 9 horas
Modalidad
Presencial
Sumilla
El taller Habilidades del buen comunicador: la experiencia en el aula busca, llevar a la práctica la teoría de la comunicación verbal y no verbal que los docentes pueden conocer pero que se les dificulta llevar a cabo. Al sentirse cómodos aplicando estas herramientas, proyectarán una atmósfera positiva para el desarrollo natural y motivador de la clase.
Logros de Aprendizaje
Al finalizar taller, los participantes habrán realizado ejercicios de voz, de desplazamiento, de contacto visual, de ademanes, entre otras importantes herramientas de la comunicación cuya práctica resulta vital para nuestra labor docente.
Evaluación
Se otorgará constancia de participación a los docentes que asistan a las sesiones del taller.
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Redacción Académica
Antecedentes
Durante el 2015 y principios del 2016, se desarrolló el curso semipresencial Redacción Académica para Docentes con los profesores de la Universidad Nacional Agraria La Molina UNALM. La doctora Elva Ríos Ríos de la Unidad de Innovación Educativa UIE de la UNALM ha solicitado al IDU que se replique el curso durante el mes de julio del 2016.
Fundamentación
La redacción académica es fundamental en la labor de los docentes universitarios, dado que esta permite la transmisión clara de información dentro y fuera del aula. En este sentido, el curso tiene como objetivo desarrollar en el participante habilidades relacionadas con distintos aspectos de la redacción académica: la aplicación adecuada de reglas de normativa, el uso de macro y microestructuras textuales, y la presentación coherente y cohesionada de información.
Modalidad, fechas y duración
- Modalidad: Semipresencial
- Horas presenciales: 6
- Semanas virtuales: 4 semanas
- N° participantes: 20
Sumilla
Un texto académico adecuadamente escrito cumple con tres aspectos: normativa ortográfica y gramatical, coherencia, y organización. En ese sentido, durante el desarrollo del curso, se trabajarán distintos temas relacionados con cada uno de estos aspectos.
El curso forma parte de la línea de formación “Comunicación” y tiene como propósito que el participante conozca y emplee distintas herramientas expresivas que lo ayuden en la elaboración de comunicaciones escritas dentro y fuera del aula. Para alcanzar este objetivo, el curso está diseñado como un espacio de práctica de dichas herramientas, mediante el desarrollo de una serie de actividades, y de constante asesoramiento a través de las herramientas virtuales de comunicación que ofrece la plataforma educativa de la PUCP.
Logros de aprendizaje
Al finalizar el estudio de las unidades, los participantes conocerán y aplicarán
las principales reglas relacionadas con la puntuación, ortografía y normativa de la variedad académica del español.
las microestructuras y macroestructuras textuales.
el estilo llano en sus comunicaciones escritas.
Evaluación
Cada participante deberá cumplir con la entrega de cinco actividades. Estas se encargarán de ejercitar al participante en los aspectos que revisa el curso.
Actividad 1: Evaluación de normativa ortográfica
Actividad 2: Evaluación de normativa gramatical
Actividad 3: Trabajo de redacción 1
Actividad 4: Trabajo de redacción 2
Actividad 5: Examen final